ABILMENTE · Mockup S06 PWA Scuola Configura attività — Trova le informazioni importanti Prec.Succ.
Cosa mostra. Come la docente prepara uno strumento: carica il testo del libro (anche con una foto), indica quali sono le informazioni principali e secondarie, imposta parametri di accessibilità e la scaletta degli aiuti graduati collegata alla scala 0–4.
Esempio d'uso. Ieri pomeriggio la Prof.ssa Ferri ha fotografato p. 112 del libro di storia di Luca, ha marcato le 7 informazioni principali sul feudalesimo e ha preparato i 3 aiuti. Oggi alle 10:10 il testo viene usato nella fase 3 della sessione di studio.
Dati prodotti. Il confronto tra le selezioni di Luca e quelle dell'insegnante produce metriche oggettive (info trovate, eccessi, tempi, aiuti per livello) che alimentano i Progressi e la sezione "metodo di studio" del PDP.
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AF

Trova le informazioni importanti · "Il feudalesimo"

Assegnata a Luca Rossi (2ªB) · Storia · libro p. 112 · usata nella fase 3 della Sessione di studio di oggi

Salvata ieri 17:40
1Testo e informazioni da trovare128 parole · leggibilità Gulpease 58 (media)
Incolla Foto (OCR) PDF foto_p112.jpg OCR 99%
Marca:  A  Info principale 7  A  Info secondaria 2 Gomma Suggerisci con AI AI
Il feudalesimo era un sistema politico, economico e sociale che si diffuse in Europa nel Medioevo, a partire dal IX secolo1. Al vertice c'era il re o l'imperatore, che concedeva un territorio, chiamato feudo,2 ai suoi nobili più fedeli: i vassalli3. In cambio, i vassalli giuravano fedeltà al sovrano e gli fornivano aiuto militare4. A loro volta, i vassalli potevano dividere il feudo e affidarne una parte ad altri nobili, i valvassori5, che diventavano loro fedeli. Alla base della piramide sociale c'erano i servi della gleba: contadini legati alla terra6, che lavoravano i campi del signore e non potevano lasciarla. Il castello era il centro della vita del feudo: lì il signore amministrava la giustizia e riscuoteva le tasse. Nel feudo si produceva quasi tutto ciò che serviva: per questo si parla di economia curtense, chiusa e basata sull'autoconsumo7.
    Informazione principale (attesa)     Informazione secondaria (non conta come errore) Tutto il resto, se selezionato, è "selezione in eccesso"
2Parametri e accessibilità
7calcolato dal testo
poi richiamo
minuti, non bloccante
Lettura ad alta voce (TTS)
voce "Giulia" · velocità 0,9×
Font ad alta leggibilità
senza grazie, 20 px, spaziatura +2%
Un paragrafo alla volta
riduce il carico visivo
3Aiuti graduati (scaletta)Ogni aiuto richiesto viene registrato e determina il livello di supporto
0
Nessun aiutolavora da solo
Luca trova le informazioni senza richiedere aiuti.
0 Autonomo
1
Richiamoattenzione su un punto
1 Semplice richiamo
2
Suggerimentorestringe la ricerca
2 Suggerimenti
3
Guida parzialeavvia la risposta
3 Guida parziale
4
Guida continuaregistrata dall'adulto
L'adulto legge e lavora insieme a Luca frase per frase.
4 Guida continua
4Contesto e adulto che affianca
Scuola Casa
Se assegnata a casa, la famiglia riceve nell'app la guida "Come affiancare" e registra il livello di supporto al termine.

Anteprima alunno

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L'alunno non vede le evidenziazioni dell'insegnante: le scopre solo alla correzione.

Metriche registrate

Info principali trovate / attesees. 6 / 7 → precisione 86%
Info secondarie selezionatenon penalizzanti, indicano la gerarchia
Selezioni in eccessoda settembre: 9 → 3 per testo
Tempo totale e tempo per informazionecon pause e riletture TTS
Aiuti richiesti per livello (1–3)con momento e frase di riferimento
Livello di supporto finale 0–4calcolato dagli aiuti + conferma dell'adulto
Sequenza temporale delle selezioniordine, correzioni, ripensamenti
Destinazione: Progressi · PDP (metodo di studio) · Diario Clinico