ABILMENTE · Mockup S14 PWA Scuola Verbale GLO intermedio — Matteo Bianchi Prec.Succ.
Cosa mostra. La preparazione e la bozza del verbale del GLO intermedio di Matteo (alunno con PEI), già impostata secondo il modello ministeriale per dimensioni (D.Lgs. 66/2017, DI 182/2020) e precompilata con i dati osservati in ABILMENTE.
Esempio d'uso. Il GLO è fissato per il 18 febbraio. La Prof.ssa Ferri convoca i partecipanti, l'Agente GLO scrive per ogni dimensione un paragrafo con i dati delle attività svolte con il Dott. Villa (es. riconoscimento emotivo dal 55% all'80%); in riunione il gruppo discute, corregge e decide. Scuola
Dati prodotti. Verbale con presenze, verifica intermedia del PEI per dimensione supportata da metriche oggettive (prestazione + supporto 0–4), decisioni e firme. Le modifiche agli obiettivi aggiornano automaticamente il percorso educativo di Matteo.
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AF
Documenti & AIMatteo BianchiVerbale GLOGLO intermedio 18/02/2027
MB

Verbale GLO intermedio · Matteo Bianchi

13 anni · 3ªB Secondaria · Autismo liv. 1 PEI · giovedì 18/02/2027, ore 15:00

Convocazione

inviata
Inviata il04/02/2027
Prot.n. 1184/IV.1
Modalitàpresenza + remoto

Partecipanti

7/8 confermati
PR
Dott.ssa Paola Riva
Dirigente · presiede
AF
Prof.ssa Anna Ferri
Sostegno · verbalizza
CB
Prof.ssa Carla Bassi
Coordinatrice 3ªB
PV
Dott. Paolo Villa
Educatore
EB
Elisa Bianchi
Madre
RB
Roberto Bianchi
Padre
SM
Dott.ssa Sara Moretti
Neuropsicologa ASL
LS
Prof.ssa Laura Santoro
Matematica

Ordine del giorno

  1. Verifica intermedia del PEI per dimensioni
  2. Andamento delle attività ABILMENTE (scuola e casa)
  3. Orientamento e iscrizione alla scuola secondaria di II grado
  4. Eventuali revisioni di obiettivi e risorse
  5. Varie ed eventuali
ISTITUTO COMPRENSIVO «LEONARDO DA VINCI»Scuola Secondaria di I grado «L. da Vinci» · Via dei Mille, 12

Verbale del Gruppo di Lavoro Operativo per l'inclusione

Verifica intermedia del PEI · a.s. 2026/27 · art. 15 L. 104/1992 come modificato dal D.Lgs. 66/2017 · DI 182/2020

Il giorno 18 febbraio 2027, alle ore 15:00, presso l'aula riunioni del plesso «L. da Vinci», si riunisce il GLO dell'alunno Matteo Bianchi, classe 3ªB, per la verifica intermedia del Piano Educativo Individualizzato approvato il 28/10/2026.

PresiedeDott.ssa Paola Riva, Dirigente Scolastica
Presenti (da confermare in apertura)Prof.ssa Anna Ferri (sostegno, verbalizzante), Prof.ssa Carla Bassi (coordinatrice), Prof.ssa Laura Santoro, Dott. Paolo Villa (educatore), Sig.ra Elisa Bianchi, Sig. Roberto Bianchi, Dott.ssa Sara Moretti (ASL, in collegamento)

1. Verifica intermedia per dimensioni

A. Dimensione della relazione, dell'interazione e della socializzazione

Riconoscimento emotivo 55% → 80%Gestione conflitti: supporto 3 → 216 sessioni con Dott. Villa
Matteo riconosce oggi correttamente l'emozione dei compagni nell'80% delle situazioni proposte (era il 55% a ottobre), ad esempio la delusione di un compagno che ha perso la partita. Nella gestione dei conflitti applica la sequenza «Stop → Pensa → Scegli» con suggerimenti dell'educatore (supporto da 3 a 2); in ricreazione chiede ancora l'intervento dell'adulto quando gli viene tolto un oggetto.

B. Dimensione della comunicazione e del linguaggio

Pragmatica: richieste indirette 40% → 70%Supporto 3 → 2
La comprensione delle richieste indirette è migliorata: frasi come «Hai visto che ore sono?» detta dal docente all'arrivo in ritardo vengono interpretate correttamente nel 70% dei casi (40% a ottobre). Persiste una tendenza all'interpretazione letterale di modi di dire e ironia.

C. Dimensione dell'autonomia e dell'orientamento

Pianificazione settimanale: supporto 2 → 1Scostamento tempi 38% → 15%
Matteo pianifica lo studio della settimana con un semplice richiamo e rispetta i tempi previsti con uno scostamento medio del 15%. I cambi di programma improvvisi restano fonte di disagio: è utile l'anticipo visivo delle variazioni d'orario.

D. Dimensione cognitiva, neuropsicologica e dell'apprendimento

Trova info: precisione 78% → 86%Mappa: collegamenti 60% → 75%Supporto 1
Buona capacità di individuare le informazioni importanti (86%), in sostanziale autonomia. Nelle mappe concettuali i collegamenti tra concetti, specie quelli causa-effetto, sono corretti nel 75% dei casi: è l'area su cui lavorare in vista dell'esame di Stato.

2. Decisioni

  • Confermare gli obiettivi delle dimensioni C e D; abbassare a «supporto 1» il traguardo di giugno per la gestione dei conflitti.
  • Aggiungere al percorso ABILMENTE 1 attività settimanale di pragmatica su modi di dire e ironia.
  • Orientamento: da completare in riunione.

3. Firme

La Dirigente ScolasticaIl verbalizzanteI genitori

Bozza generata con supporto AI — da verificare e firmare a cura del docente.

Stato del verbale Bozza
5 di 8 passaggi completati

Checklist

Convocazione inviata04/02 · 8 destinatari
PEI vigente allegatoapprovato il 28/10/2026
Dati ABILMENTE allegatiott 2026 – feb 2027 · 41 sessioni
4 dimensioni redatte AIAgente GLO · 11/02 16:05
Relazione educatoreDott. Villa · 10/02
Revisione docente di sostegnoin corso · Prof.ssa Ferri
Orientamento II gradoda compilare in riunione
Firme0 di 8
Avviso AI
I paragrafi evidenziati sono una bozza generata con supporto AI a partire dalle metriche ABILMENTE: vanno discussi e approvati dal GLO.